衡南一中2021年下学期 “营造书香校园，创建人文一中”活动实施方案

为全面落实党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，用社会主义核心价值观引领师生为实现中华民族伟大复兴而努力，激励我校学生立志成才、成就精彩人生，建设书香校园，我校特推出“营造书香校园，创建人文一中”的主题阅读活动。力争通过开展各种形式的师生读书活动，营造浓浓的校园书香氛围，建设“书香校园”，从而增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

一、组织领导

学校总指挥：贺朝晖

领导小组：贺朝晖、佘  焱、肖小华、陈明明

成  员：陈刚、刘天宝、李小聪、李军辉、刘清俊、谢南松、刘四军、贺勇、宁朝华、倪黎明、周晓荣、罗颖、谢碧云

二、活动目的

以大力营造“书香校园”为追求，以培养学生的阅读自觉和阅读能力、提高教师的综合素养与工作品质为重点，以优化家庭阅读环境、促进家长与学生共同成长为辅助。激励和引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，努力提高学生的思想道德、个性品质和文化修养；引导教师常读书、勤读书，不断提高教师的专业能力和素养；推进学校打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，不断增强校园文化的人文底蕴和育人力量；通过“小手拉大手”形式，引导家长爱读书、会读书，提升家长的教育素质，完善学校、家庭、社会三位一体的育人体系。

三、活动主题

“营造书香校园，创建人文一中”

学生读书活动主题：诵读经典，阅读伴我成长

教师读书活动主题：书香校园，阅享生活

家长读书活动主题：我与孩子同读一本书

四、活动口号

与经典为伴，悟伟人怀抱；与书香同行，塑一中新风

五、活动目标

1、落实教育部《高中语文新课程标准》中的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以“小手拉大手”的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭、学习型社会的建设。

六、活动意义

“书香校园”创建活动是全校师生读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创建，使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动，有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，既能培养学生“好读书、读好书”的良好习惯，为学生健康成长提供精神动力和智力支持，又能推动教师常读书、勤读书，促进教师专业成长和发展，对于全面提升学校教育教学水平和培养学生健全人格都将发挥积极作用。同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，家校合力，共同营造书香社会。

七、具体內容

（一）三项工程

1．实施阅读阵地提升工程

（1）建设好学校图书阅览室、校园书吧。加大添置图书、杂志的投入力度，学校藏书人均拥有量不少于30本；优化藏书结构；加大学校图书阅览室和校园书吧的利用效率；完善借阅制度，做好借阅登记明细。（牵头部门：教务处 责任领导：刘清俊  执行人：图书馆）

（2）建设好班级和办公室图书角。各班级、各教师办公室设立图书角，图书、报刊杂志足量，为方便师生时时阅读创造条件，使师生在校内处处有书读、能读书、读好书。（牵头部门：教务处 责任领导：刘天宝、李小聪  执行人：高二、高一年级部）

（3）建设好校报校刊、校园网站。学校要拥有自己的校报校刊，刊登教师学生阅读心得作品，介绍成功的经验做法。并在校园网站上开辟读书活动专栏。（牵头部门：行政办公室、信息处 责任领导：宁朝华、刘四军  执行人：茶花文学社、张夫元）

2.实施阅读活动推广工程

（1）规范上好阅读课程。原则上各班每周至少安排一节阅读课，配备阅读辅导老师、学生阅读委员，带领学生进行阅读欣赏、阅读交流，以培养学生的阅读习惯，增强学生的阅读能力。（牵头部门：教务处 责任领导：刘天宝、李小聪  执行人：高二、高一年级全体语文教师）

（2）上好阅读公开课，加强课外阅读指导。积极开展有体系、有趣味的阅读公开课和形式多样的学生集体共读活动，利用新科技媒体方式引导学生在宽松、自由的环境中自主接受知识熏陶，帮助学生学会与书本对话，按时按质按量完成阅读量。学生阅读积累、阅读成果可展示，阅读课课件等教学交流资料提交数量不少于10份。（牵头部门：教研处 责任领导：倪黎明  执行人：贺 琼、周钧君、唐 洁）

（3）开设晨诵经典课程。每天安排至少10分钟的“晨诵经典”课程，让校园充满朗朗书声。（牵头部门：教务处 责任领导：刘天宝、李小聪  执行人：高二、高一年级全体语文教师）

（4）举办“灯塔教师读书会”。教师要率先垂范，积极参与到活动中来。班主任和语文教师要利用各类阅读教学资源及工具有效实现对学生的阅读课教学及管理达90%以上。（牵头部门：工 会、教务处 责任领导：贺 勇、刘天宝、李小聪  执行人：工 会，高二、高一年级全体班主任及语文教师）

（5）开展亲子共读活动。向家长推荐有益书籍，通过开展亲子共读活动、举办家庭教育讲座，促进家庭互动阅读活动常态化，为“家校共育”拓宽渠道。（牵头部门：学生处 责任领导：李军辉  执行人：高二、高一年级部）

（6）积极开展公益阅读活动，向偏远农村学校提供阅读帮扶。（牵头部门：教研处  责任领导：倪黎明  执行人：语文名师工作室）

3．实施阅读典型示范工程

（1）开展“通读之星”评选。学校在学生、教师和家长中开展“读书明星评选”等活动。（牵头部门：教务处、学生处  责任领导：刘天宝、李小聪、李军辉   执行人：高二、高一年级部）

（2）开展“书香班级”评选。学期内开展“书香班级”评选活动，学校进行表彰。（牵头部门：教务处、学生处  责任领导：刘天宝、李小聪、李军辉   执行人：高二、高一年级部）

（3）积极在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于学校阅读活动开展、学生阅读发展探讨的相关论文。（牵头部门：教研处  责任领导：周晓荣）

（二）五个融入

1．融入文化建设。要把“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动融入到“人文一中”建设活动中去，注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，提升活动质量。

2．融入课程建设。要将“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动纳入学校课程，充分利用现有课程资源，积极开发新的课程资源，鼓励编写阅读类别丰富的校本教材，努力提高“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动的课程化水平。

3．融入课堂教学。充分发挥课堂教学对“营造书香校园，创建人文一中”活动的支撑与提升作用，要安排专门课时开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题讲座，要重视发挥语文教学的主渠道作用，提升阅读能力。

4．融入实践活动。要充分利用班会、社团、研学旅行、文明班级评选活动等载体，与世界读书日、学校开放日、校园文化艺术节等活动紧密结合，与校园创建活动紧密结合，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。

5．融入家庭生活。依托家长委员会，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓展“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动的发展空间。

八、时间安排

“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，本学期分三个阶段进行。 

第一阶段：发动准备阶段（2021年9月）    

制定、公布方案、计划，悬挂横幅等校园环境建设，及其他宣传发动工作。各年级各班拟定计划措施。    

第二阶段：重点实施阶段（2021年10月-2021年12月）

主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。  

开好读书主题班会；

出专题黑板报；

至少开展一次经典文化诵读比赛；

每月举行一次“诵读之星”评比活动；

举行一次“书香班级”评比活动；

举行一次读书征文比赛（读书心得、习作）、读书笔记展评、书法绘画、读书手抄报比赛；

开展教师读书征文活动；

举办一次亲子共读活动；

开展一次家庭教育讲座。

第三阶段：总结、评估阶段（2022年1月）   

主要任务：开展相关展示、评比、总结和评估活动。

九、工作要求

（一）高度重视，提高认识。读书是实施素质教育的重要途径，是促进学生全面健康发展和精神成长的重要载体。让读书成为习惯是建设学习型社会的时代要求，对加强中小学生思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观、提高教育教学质量都具有十分重要的意义。学校高度重视并周密安排，推动“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动扎实有效开展。

（二）加强领导，落实责任。学校成立开展“营造书香校园，创建人文一中”主题阅读活动工作领导小组，校党委书记贺朝晖担任总指挥，小组成员为校领导班子。活动由教务处主任陈刚负责统筹协调，教务处、教研处、学生处、办公室、信息处、党建办、工会七个部门分工负责、协同推进。

（三）创新形式，全力打造。创新工作思路，凝聚工作合力，坚持课内与课外相结合、学校与家庭相结合、文本与网络相结合、普及和提高相结合、推荐与自主相结合、阅读与实践相结合，创新形式，努力形成全员参与、百花齐放的读书局面。书记、校长、教务主任、教研主任、年级主任、班主任和语文教师要带头参与读书活动，成为读书的倡导者、践行者和示范者，全力打造书香校园。

（四）大力宣传，培育典型。充分发挥校园广播、校园网站、校园公众号、校报校刊、宣传橱窗、电子显示屏、家长委员会和周一晨会等宣传载体与渠道，对全体师生、家长进行读书宣传教育，营造浓厚的读书氛围。积极建设网站专题，提供阅读交流平台与资源支持。要通过各种媒体大力宣传活动的重要意义和涌现出的优秀学生、优秀教师、优秀家长和优秀班级，发现、挖掘书香校园建设活动中的好做法、好经验，宣传典型案例，推广鲜活经验。

2021年9月6日

附：高中课外阅读推荐书目

1、《论语通译》  

2、《家》巴金   

3、《雷雨》曹禺

4、《老人与海》海明威

5、《目送》龙应台

6、《野火集》龙应台

7、《亲爱的安德烈》龙应台

8、《简爱》（英国）夏洛蒂•勃朗特著　

9、《骆驼祥子》 老舍　

10、《围城》 钱钟书　

11、《少年维特之烦恼》 （德）歌德　

12、《简爱》 （英）夏绿蒂•勃朗特

13、《老人与海》 （美）海明威

14、《麦田守望者》 （美）塞林格

15、《莫泊桑中短篇小说选》　

16、《契诃夫中短篇小说选》

17、《欧亨利短篇小说选》

18、《泰戈尔诗选》

19、《普希金诗选》

20、《草叶集》 （美）惠特曼

21、《雷雨》 曹禺

22、《莎士比亚戏剧选》

23、《繁星•春水》 冰心

24、《文化苦旅》 余秋雨

25、《纪伯伦散文诗选》

26、《飘》 （美）米切尔　

27、《傅雷家书》

28、《苏东坡传》 林语堂  

29、《周国平散文》

30、《风流去》鲍鹏山

31、《槭树下的家》席慕容

32、《边城》沈从文

33、《毕淑敏散文集》毕淑敏